江苏省高职婴幼儿托育服务与管理专业课程现状调查研究

摘要

保障“一老一小”是积极应对人口老龄化、促进人口长期均衡发展的重要基础。高职婴幼儿托育服务与管理专业作为培养0-3岁托育师资的专业职业教育,有效提高托育人才就业质量,完善社会托育需求。高职托育专业虽专业办学年限不长,但各高职院校已经开展了课程改革工作。根据对江苏高职婴托专业进行调查,认为当前高职婴托专业课程仍主要延续学前教育专业教学模式,专业定位不准确、课程目标模糊等问题。基于社会系统理论,以学生的专业职业能力培养为核心,以托育市场需求为导向,从学校、教师、教学资源三个方面提出相关建议。