从'三美理论'看中国大学校训翻译——以湖北应用型本科校训为例

摘要

我国校训大多来自儒家经典及名人语录.校训多遵循互文性、传意性及简洁性原则.这种方式固然好,却影响了校训语言在音韵及形式上的美感.许渊冲提出了"三美理论",即"意美、音美、形美".这种诗歌翻译理论同样适用于校训翻译.通过分析对比中西方校训的来源、原则、分类、内涵等,以湖北应用型本科校训为例,探讨"三美理论"用于校训翻译的可行性.