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增强“中国近现代史纲要”课教学实效性的四个维度

     

摘要

增强"中国近现代史纲要"课教学实效性,发挥"中国近现代史纲要"课的思想政治教育功能,需要坚持主导性与主体性相统一,遵循教育教学规律和大学生成长成才规律,创新教学模式。在教学中,要实现教材体系向教学体系的转化,学生认知体系向学生信仰体系的转化,创新教学方法方法,完善考核体系,提高思想政治理论课教师的理论素养和业务素质。本文从教材体系的科学转化、教学方式方法的创新、考核体系的完善、思想政治理论课教师素养的提升四个维度,阐述增强"中国近现代史纲要"课教学的实效性。

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