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新课程背景下运用小课题研究引领课堂教学的一些尝试

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摘要

提高课堂教学效率是教师追求的永恒主题.传统的中学历史教学往往重记忆、轻能力；重结论、轻过程；学生的自主探究、创新性学习能力没有得到充分发展.作者主要从运用小课题研究引领课堂教学等方面阐述对新课程理念下课堂教学的理解.

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来源
《文教资料》 |2013年第14期|170-171|共2页
作者
谷大伟;
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作者单位

南京三中;

江苏南京 210000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
新课程背景; 小课题研究; 课堂教学;

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