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何苏敏;
扬州大学 社会发展学院 学科教学(历史);
江苏 扬州 225000;
高中生; 阅读; 历史教科书;
机译:日语/美式/英语/法语/德语/从“土地与基础设施”教科书中学习[4th]从英国地理/历史教科书中学习①-强调国家土地/防灾教育的英国地理教科书-
机译:学习在日本,美国,英语,法语/德语/教科书[4号]学习从地理和历史教科书的英国1英国地理教科书的重要性国家和防灾教育 -
机译:历史的道路:历史教科书的叙事分析-以比利时历史教科书为例(1945-2004)
机译:电子阅读器用户日志的分析与解释:以高中生的用户行为为例
机译:宾夕法尼亚州公共资助的两年制和四年制机构的100级入门生物学和美国历史课程中的高等教科书考试和批判性阅读的程度考试。
机译:重复阅读并广泛阅读实践高中生重度阅读障碍疗效
机译:阅读教科书历史文本:建立历史阅读和阅读实践/阅读历史教科书:建立阅读实践和历史叙述
机译:添加到阅览室添加到阅览室阅读软件下载阅读软件下载与<<护理家庭吞咽211例患者喂食管的效果>>
机译:(54)标题:实现会话持久性和可靠性的协议(57)摘要:本发明涉及网络通信。封装多个次级协议的第一协议用于通过网络进行通信。使用第一个协议可提供会话持久性以及客户端和主机服务之间的可靠连接。在本发明的这个方面的一个实施例中,使用辅助协议之一在第一协议服务和主机服务之间建立第二连接。第一协议服务和主机服务之间的通信是通过辅助协议之一进行的。在另一个实施例中,使用多个第二协议在第一协议服务和多个主机服务之间建立多个第二连接。具体地,多个第二连接中的每个在第一协议服务和不同的主机服务之间建立,并且每个
机译:教科书分发装置,教科书分发系统,教科书分发方法,教科书分发程序,记录有教科书分发程序的记录介质以及教科书显示系统
机译:高中生和学龄前儿童自学阅读的逻辑结构
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