课外补习对初中生英语学习影响的个案研究设计

摘要

本研究通过质性研究的方法,对福建某中学初二的六位学生进行深入的结构式访谈研究,以学生的角度分析课外补习对初中生英语学习的影响.从数据分析发现,课外补习对于不同阶段英语成绩的初中生都是一把"双刃剑",一方面,它弥补了学校教育的不足,促进了初中生英语的学习,主要表现为:激发初中生英语学习兴趣,重视英语发音;提高初中生的自我教育期望,树立英语学习目标.另一方面,它存在问题,即给初中生带来了负面影响,比如:与正常课堂教学主次混淆,增加学生的英语学习负担;对课外补习过于依赖,缺乏解决问题的主动性.