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杜鹃;
大庆第二十八中学;
主体教育; 改革; 教学模式; 素质教育; 评价方式; 知识结构; 学习方法; 创新; 情感; 态度; 价值观; 学生;
机译:教师?在斯里兰卡实施课程改革时使用5E教学模式的程度
机译:教师在斯里兰卡实施课程改革中的5E教学模式的利用水平
机译:实施的10年期限中的20年:改革的时间到了?
机译:基于大学生个性化发展的设计本科教学模式改革研究:北华大学设计大学教学模式改革
机译:实施SIOP策略时庇护教学模式对学生成果的影响
机译:药学教育中近等教学模式的实施:经验与挑战
机译:影响师范教师在中国改革教学模式的实施方式从计划行为观点的影响:多种案例研究
机译:国际金融改革:美国和其他司法管辖区努力发展和实施改革。
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
机译:合并改革基金组织的物质及其实施程序
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