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刘金友;
中共大庆市委党校,黑龙江大庆163313;
观念的力量特点; 深化认识; 助力大庆发展;
机译:幼儿教育者的学习与发展观念:历史文化心理学的分析↓幼儿教育者的学习与发展观念:历史文化心理学的分析
机译:超越观念的产生:群体发展观念的力量
机译:实践方式:学习如何受到学生和老师的观念和信念,学习观念和学习方法的影响
机译:深化CDIO观念加强工科院校实践教学。
机译:影响学习者力量观念的因素:从进化的角度探讨大学生视觉空间能力,动机和牛顿力学观念之间的相互作用
机译:在医学人文课程中研究医学生的学习观念学习策略和学习成果之间的关联
机译:学习策略和学习学习:教师的观念和知识学习策略和学习学习:教师的观念和知识学习策略和学习学习:教师的观念和知识
机译:在军事观念发展的早期阶段提供分析支持
机译:客户洞察力分析方法,客户洞察力分析装置,使用价值观念数据的信息处理方法以及使用价值观念数据的信息处理设备
机译:香气弦,香料组合物,消费品,用于刺激消费者的卫生观念的方法以及制造能够刺激消费者的卫生观念的消费产品的方法
机译:统一观念的教育观念
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