共情、共融：舞蹈中职教育师生互动关系的重构——中职学生心理健康教育问题研究

摘要

随着职业教育改革的深入,职业教育的学生数量不断增长,这对职业教育的人才培养方式和培养质量提出了新的要求。本文以舞蹈中等职业教育为切入口,根植一线教学实践经验,对师生互动关系进行解读与重构,提倡以共情、共融的新型互动关系,来解答学生心理健康教育的诸多迷思,以期为我国职业教育的长足发展提供新的教育思路。