高校舞蹈普及教育的价值取向及教学策略探讨

摘要

自20世纪九十年代以来，随着素质教育在我国普通高校的不断推进和发展，包括舞蹈在内的艺术教育开始走进大学课堂，全国许多高等院校纷纷开设舞蹈专业，然而，普通高校舞蹈教育的价值何在？应怎样定位？具体如何去实施？在各地高校纷纷开设舞蹈专业的同时，这些问题值得我们再三思考。