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朱健; 尹少淳; 房斐;
首都师范大学教育学院;
首都师范大学美术学院;
首都师范大学学前教育学院;
美术学科关键能力; 视觉智商; 文化自信;
机译:中小学科学教育:培养儿童科学思维能力
机译:国家研究中心“Kurchatov Institute”中普希金州美术博物馆京畿道博物馆的跨学科研究
机译:卫生专业人士对癌症护理中国家多学科团队会议的关键能力和障碍的看法:定性研究
机译:A和B城市中小学室内疏散能力的检验:地震期间中小学疏散能力的研究第1部分
机译:科学博览会:值得这项工作吗?中小学科学博览会聋生学生看法的定性研究
机译:建立跨学科研究能力:公共卫生中生态方法的关键挑战
机译:评估中小学生关键和学科能力的测试技术
机译:大阪国立研究所(ONRI)第393号,1999年8月的报告。跨学科基础研究科研究成果报告(1994年4月至1999年3月)。黄金作为催化剂的能力和潜力
机译:“世界”学科中小学教育课程的儿童教学方式
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:研究中的人的关键状态的技术注册装置,其品种和研究中的人的关键状态的技术注册方法
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