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优化课堂教学方法的实验报告

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摘要

正一教学方法优化的提出根据系统论原理,只有充分发挥教学系统中教师、学生、教学媒介(教材、教学方法)等要素各自的功能,并促使其互相配合,形成新的功能,才有可能大幅度提高教学质量。在教学中,当教师、学生和教材确定之后,教学方法的运用就成为一个十分重要的问题。由于教学方法受教学目标、教学内容、课的类型、学生

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来源
《课程．教材．教法》|1992年第3期|P.26-29|共4页
作者
王益群;
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作者单位

广东饶平教育局教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教学方法优化; 教学目标; 教学质量; 教学内容; 教学系统; 优化课堂教学; 系统论; 教学媒介; 实验报告; 教师;

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