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钟鹏明;
苏州市三十三中学;
初中物理; 中学物理实验教学; 演示实验; 学生分组实验; 教改实验; 课外实验; 培养学生; 教学组织形式; 教师; 四种类型;
机译:初中物理边学边实验教学的尝试
机译:新课改下初中物理实验教学的有效策略
机译:在扩展的实验研究中,初中物理教师的情感唤醒
机译:使用微观和纳米尺度的实验说明初中物理实验
机译:自然还是养育?野外初中物理教师的知识和实践的表征
机译:医学生物学。细菌学真菌学免疫学和寄生虫学实验室手册;由实验指南解释性文本地图集和协议表组成
机译:关于初中物理实验探究教学与学生创新能力培养策略探讨
机译:分子病毒学和免疫学实验室,肝炎检测实验室和细胞生物学(Em(电子显微镜)设施)的运作
机译:方法,用于在微生物学,免疫学及类似实验室的实验室和实验室使用扩散试剂的性能。
机译:为自然科学实验设置的教学结构,例如电子,光学,力学或生物学-盒子内部具有用于放置组件的支架,并形成了用于进一步实验的附加实验场
机译:用于微生物学,血清学,免疫学,临床化学和类似实验室工作的设备和相关方法
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