扬长补短,提高农村小学自然教学质量——农村小学开好自然课的实验小结

摘要

正 一、课题的提出 自然这门学科的认识对象是自然界常见的事物和现象,而农村得天独厚的自然环境为儿童去感知这些事物和现象(如常见动、植物的认识,对四季的观察,对自然环境及地质变化的考察以及饲养、栽培动手能力的培养等等),提供了较为广阔的天地。应该说农村小学是有条件开好自然课的。但是,目前农村学校很少利用这种有利的自然条件,扬长避短地开好自然课。为了切实贯彻教育方针,面向全体学生,