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论普通中学课程改革(一)

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正一普通中学课程改革引论 (一)知识、儿童、社会:制约课程的三大要素人类创造和积累的文化科学成果及其体系,或者说人类知识总和;受教育者的身心发展及其规律;经济和社会发展所提出的需求和提供的可能——这是对学校课程起制约作用的三个

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来源
《课程．教材．教法》|1988年第12期|P.27-30|共4页
作者
吕达;
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作者单位

课程教材研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
普通中学; 培养目标; 课程改革; 课程结构; 中等教育结构改革; 相互关系; 教育方针; 学校课程; 全面发展; 中等职业技术学校;

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