思想品德课教学中如何创设情境

摘要

正 情,在这里指道德情感,是人们应用已有的知识去评价自己或别人时,所产生的一种对事物的爱憎、好恶的态度。它是伴随着人们的道德认识产生和发展的,对道德行为起着巨大的调节作用。当学生对某个道德问题有了强烈的爱憎、好恶时,他就会积极地对事物采取追求或舍弃,赞成或反对,适应或改造的行动;相反,如果学生对此冷淡,缺乏必要的情绪体验,