基于语言建构与运用的语言教学知识体系建设的新思考

摘要

本文研读新中国成立后不同时期中学语文教学大纲(课程标准)和教科书,重新审视中学语文教学中的语言知识体系,思考在“语言建构与运用”这一核心素养下,变革语言知识体系的必要性和可能性,并在此基础上探索实现语言教学内容变革的有效途径。