识字教学的传承和创新

摘要

汉字、汉语已有几千年历史,自从有了汉字便有了汉字的学习,汉字的教学便自然成了中国蒙学教育的起点.从<史籀篇>到当代小学语文课本,其间中华民族积累了丰富的识字教学经验.近十年来,我国召开的全国性识字教学交流研讨会就有三次,识字方法也从五六十年代的"分散识字""集中识字"发展至现在的30余种,其理论与实践意义在于:1.基本上解决了汉字难学问题;2.构建了识字教学的基本理论;3.发展了"识字和阅读与作文基础"的理论;4.体现了汉字教学的现代性.但在汉字教学和研究中还要进一步提高识字教学的科学化水平,要进一步研究字种、字量、字序和汉字的运用等问题.