课程改革与学习方式转变--以人教版化学实验教材(九年级上册)设计为例

摘要

学习方式不仅是一个方式问题,还是一个生存发展的大问题.学习方式的改变意味着个人与世界关系的转变,意味着存在和发展方式的转变.改变原有单纯接受式的学习方式,建立并形成旨在充分调动和发挥学生主体积极性的学习方式,是本次课程改革的关键,是提高学生可持续发展学力的重要途径.