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简论新课改背景下的校本研究

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摘要

如何有效地把"新课改"的目标、理念、要求转化为学校和教育者的自觉自为的行为,是"新课改"面临的重要难题.校本研究在促进学校教育者教育教学行为转化过程中有重要价值,结合新课改开展校本研究,要把握校本研究的特点,遵循校本研究过程中的一般要求,改进对校本研究的评价.

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来源
《课程．教材．教法》 |2003年第12期|14-17|共4页
作者
明庆华; 程斯辉;
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作者单位

湖北大学,教育学院,武汉,430062;

武汉大学,教育科学学院,武汉,430072;

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正文语种 chi
中图分类课程研究与评价;
关键词
新课改; 校本研究;

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