美国中小学历史教育中的'探究'

摘要

作为一种教学思想,"探究"已经渗透于美国中小学历史科的课程教学与教师发展中.研究表明,"历史探究"旨在通过问题解决和主动学习,达成有效的历史思维与历史理解.在培养实事求是的科学态度、论从史出的历史思维、问题解决的方式方法、独立思考的学习习惯等方面,美国中小学的许多做法可以为国内学校开展探究式学习提供借鉴.