函数的学习困难与课程设计

摘要

函数作为中学数学的核心内容之一,历来是中学生感到难学的内容.函数学习困难的因素主要有三个方面:函数本身的复杂性;中学生思维发展水平;初、高中函数衔接问题.<课程标准>对函数的教学建议中,提出直接由对应通过具体实例引入(不必先讲映射),这种淡化形式的处理方法,提供了整体改革函数课程设计的契机.建议函数课程设计:1.将函数思想贯穿于课程体系之中;2.注意函数课程设计的一致性与侧重性;3.加强函数与相关学科以及实际生活的联系;4.重视计算机(器)等现代教育技术的作用.