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吴秋芬;
安徽教育学院教育系,安徽,合肥,230061;
教师素质; 教师专业性向; 个性倾向; 实践意义;
机译:终身学习对大学教师专业发展的重要性–需求和实践意义
机译:“互联网+”时代少数民族地区教师专业发展面临的挑战与策略研究-少数民族县教师专业发展调查
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机译:教师专业教育政策分析及其与教师专业发展的关系
机译:重症监护病房床边护理人员循证实践意义的案例研究。
机译:学校暴力和教师专业参与:跨国学习
机译:组织绩效的前因:飞机维修人员力量发展的理论和实践意义。
机译:发布具有实践意义的触发器的模板
机译:线性向导设备和使用该设备组装的线性向导
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