关于'略读教学'的淅江声音

摘要

<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>在阅读方法指导上将"略读"与"精读""浏览"放到了同等重要的位置,各出版社出版的新一轮<义务教育课程标准实验教科书·语文>中也都编排了"略读课文".目前对略读教学的探讨宜定位在"略读课文"的教学上.在略读课文的教学中要有所为有所不为.略读课文教学要把握"粗略""应用""自主"几个关键词.