从隐性到显性：物理科学方法教育方式的重要变革

摘要

我国物理科学方法教育方式长期存在隐性教育现象,通过梳理物理科学方法教育从单一隐性方式向隐性—显性结合方式发展的历程,反思隐性教育与隐性—显性结合教育方式存在的问题,提出物理科学方法教育应该采用显性教育方式。通过明确教育内容,确定教学要求,细化教学策略,发展物理科学方法教育。