中学信息技术课程的后现代转向

摘要

信息文化、信息技术、信息技术教育与后现代主义并蒂而生、相互影响.中学信息技术后现代课程观的主要内容包括:设置多元化与差异化的课程目标体系,组织与编排建构性与境域性的课程内容,注重阐释与交往的教学实施,进行发展性与模糊性的课程评价.