走向文化学习——学习文化的历史嬗变与当代重建

摘要

人不是已经预成的存在,而是持续生成的存在.生成性是人的基本特性,它要求人与文化不断整合,从而补偿自身缺陷并追求完满人生.人与文化整合的本体,正是人的学习活动.学习活动中稳定的生存与发展方式,则凝结为学习文化.立足历史视角观照学习文化,人类"原始文化"孕育出"生活学习",其后的"文化调适"生成了"学校学习",而学校学习造成的"文化悖论"开始呼唤"学习文化重建".当下学习文化的重建强调人与文化的无限整合,吁求"文化学习"这一学习文化新形态的明确凸显和系统构建.