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苏强; 罗生全;
西南大学教育学院,重庆,北碚,400715;
教师; 课程哲学观; 生成; 实践功能;
机译:教师单独或教师与学生的教师生成视频的课程嵌入比较
机译:教师对职业治疗的看法以及在课程中在课程中在东北/教师课程中插入了社会职业治疗的看法以及在东北公立大学课程中插入这一领域
机译:完全基于学校教师的课程和基于混合学校教师的课程以及基于医疗保健提供者的课程在中学基础心肺复苏方面的比较。
机译:明尼苏达州管理信息系统博士学位课程:基本的哲学观点和运营决策
机译:伊利诺伊州教师的任期:对伊利诺伊州公立学校教师通过1941年《任期法》的哲学观点的分析。
机译:教师单独或教师与学生的教师生成的视频的课程嵌入比较
机译:科学哲学观及教学哲学观与教学策略的比较分析与普通学生教师的开放式探究
机译:模范课程,以准备家庭医学医生承担新教师在大学或社区教育计划中的作用:最终报告和最终课程
机译:图像处理方法,图像处理设备,图像处理程序,教师数据生成方法,教师数据生成装置,教师数据生成程序,训练模型生成方法,训练模型生成装置,诊断支持方法,诊断支持设备,诊断支持程序,以及记录这些程序的记录介质。
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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