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阮国杰; 陈志强; 王鹏飞;
北京师范大学第二附属中学,北京100088;
课程改革; 课程开发 ; 多元化课程; 高中教育 ;
机译:普通高中国际化、多元化人才培养体系的探索与实践——以广东省华附南海实验高中为例
机译:雇主在土木工程课程开发过程中的作用:以波兰为例=雇主在土木工程师课程开发中的作用:以波兰为例
机译:新高考背景下的学生品德评价体系——以浙江师范大学附属中学为例
机译:基于学分的普通高中学校管理和学生活动的思考:以横须贺普通高中为例的POE调查
机译:超越实践知识:以职业文化在基础艺术课程开发中的作用为例。
机译:学校设置面试对普通高中有特殊教育需求的学生的有效性– Rasch分析
机译:北京师范大学联合普通高中的社会工作和教育
机译:城市管理课程开发项目。第二卷:附录1-5
机译:(54)标题:实现会话持久性和可靠性的协议(57)摘要:本发明涉及网络通信。封装多个次级协议的第一协议用于通过网络进行通信。使用第一个协议可提供会话持久性以及客户端和主机服务之间的可靠连接。在本发明的这个方面的一个实施例中,使用辅助协议之一在第一协议服务和主机服务之间建立第二连接。第一协议服务和主机服务之间的通信是通过辅助协议之一进行的。在另一个实施例中,使用多个第二协议在第一协议服务和多个主机服务之间建立多个第二连接。具体地,多个第二连接中的每个在第一协议服务和不同的主机服务之间建立,并且每个
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
机译:具有游戏角色的课程开发处理程序的课程开发视频游戏设备和灵活的录制媒体
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