骨干教师培训课程的设置研究与反思——以历史学科为例

摘要

骨干教师培训课程设置的基本原则是突出一个“研”字,即重视理论学习与教育教学实践相结合,重视学科教学专题研究与教学实践相结合.研修课程设计应将骨干教师专业发展的长远目标和短期目标相结合,应充分考虑学科的特点和骨干教师的实际需求.学习共同体的创设,为优质课程建设和优质教育资源的使用提供了理念与方法的指导.在具体研修实践中,“捆绑式”研修法,循环式学习与反思法,以及专家与优秀教师的指导与引领作用,是提高研修课程质量的重要保证.