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我国教学理论研究主题的变迁:特点、问题与前瞻——基于1981-2012年《课程·教材·教法》实证研究

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摘要

采用文献计量法和内容分析法,对1981-2012年《课程·教材·教法》上的关于教学理论文章进行实证分析.统计结果表明,教学理论研究主题呈阶梯分布和时段变化,理论热点更迭频繁；国外教学理论研究相对活跃,本土研究亟待加强.建议今后教学理论研究需要强化问题意识,关注本土教学思想,提升教学论的理论品性.

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来源
《课程．教材．教法》|2013年第3期|42-48|共7页
作者
苏丹兰;
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作者单位

人民教育出版社,北京100081;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
教学理论; 研究主题; 课程·教材·教法; 实证研究;
入库时间 2023-07-25 10:04:52

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