美国“要素学校联盟”课堂实践初探

摘要

“要素学校联盟”是创建于1984年的学校联合体,是美国当代进步主义取向教育改革的代表.它提出了十项教育原则和十四项实践基准,并在这一架构下实施了课程与教学改革:精心设置学校课程和编制教学单元;重视“要素问题”的开发和设计;倡导课程的多样化形态;推行跨学科课程;以学生为中心开展教与学活动;确立教学所要达到的能力目标和层次;鼓励学生小组合作学习;实施表现本位的教学评价.“要素学校联盟”具有不同于20世纪上半期进步主义的特点,我们在学习借鉴时也应当注意一些具体问题.