关于课程衔接的思考

摘要

课程衔接,是深化课程改革过程中凸显出来的实践议题.学科知识和技能的衔接,是课程衔接的“基础语法”;但不应仅止于此,还应树立新的衔接观,在建构式学习中营构课程衔接的生态场.教学方法与学习方式,是课程衔接的内在机制;管理与评价,是课程衔接的条件保障.学校层面的课程实施,应建立“跨教研”“跨教学”制度,着力于小初衔接和初高衔接,着手于课例研究和复习课变革,切实做好课程衔接工作.