语言输出在英语学习中效果最优化的课程设计研究

摘要

本研究以语言输出为切入口对高中英语课进行系统的课程设计.该课程设计针对我国学生输出能力弱的特点,利用语言输出在语言习得中的作用,强调教学目的、教学大纲、课程中的输入与输出比例、教材、教学过程诸要素、输出—输入—输出(OIO)教学模式、教学评价等环节和要素的整体优化设计,实现以写促学、以说促学的学习效果.