《背影》作为课文的教学史研究

摘要

《背影》在民国时已选入语文教科书,是“父子之爱”教化和“语体文”学习的范本,新中国成立之初因不能实现“思想教育的任务”而被逐离教科书,改革开放后再度成为课文,并实现了主题的回归.《背影》的教学史对语文教育有着深刻启示:应以教育家的立场“选文”和“教文”;正确处理“文学作品”和“课文”的关系,关注课文的教学价值;辩证对待“经典课文”的去留,客观认识各时期的语文教育改革.