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我国科学教育研究热点、现状与启示——基于2370篇硕士博士学位论文的知识图谱分析

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摘要

基于2000年以来我国科学教育领域的2370篇硕博学位论文的知识图谱分析结果,表明近15年我国科学教育研究的热点主要包括:基于概念转变理论和建构主义的科学概念教学研究;科学本质、科学素养和HPS教育研究;“科学与人文”融合的理科课程的人文化教育研究;STS对理科课程改革的启示及其演化路径研究.

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来源
《课程．教材．教法》|2017年第11期|74-80|共7页
作者
叶剑强; 毕华林;
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作者单位

山东师范大学科学教育与科技创新研究中心,济南250014;

山东师范大学科学教育与科技创新研究中心,济南250014;

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正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
科学教育; 研究热点; 知识图谱;

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