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试论中小学作业问题的可能解决之道

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摘要

从问题的表征到价值的冲突,中小学作业是教师对作业目的及其活动方式的认识,实则映射了教师的教学哲学.中小学作业问题解决的内在逻辑在于教师对不同作业观所赖以建基的教学哲学的理解和抉择,教师的教学哲学如何付诸作业设计与优化的过程是今后作业研究的应然路径.

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来源
《课程．教材．教法》|2017年第8期|116-121|共6页
作者
卢光辉;
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作者单位

宁夏回族自治区教育科学研究所,银川750011;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
中小学作业; 教育理念; 教师的教学哲学;

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