可爱与可信的融合:个体成长的价值整合

摘要

人的全面发展教育的基本结构是体育、美育、德育、智育.体育求健,美育求美,德育求善,智育求真,健、美、善、真,就构成个体发展的内在价值秩序.健、美更多地指向人的可爱,善、真更多地指向人的可信.健全的人格乃是可爱与可信的融合.具体融合的路径乃是以年少阶段的可爱品质包容个体发展过程中的可信品质,由此而让个体整体地显现为两者统一的人格姿态.