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以“儿童教育”为本位的卓越小学教师培养

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以学科教学为本位是小学教育存在问题的主要根源.突破学科教学本位,回归儿童教育本位是当代小学教育改革的方向.由此需要以儿童教育为本位的小学教师,而这正是卓越小学教师之“卓越”的本意所在,也是卓越小学教师培养的着力点所在.

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来源
《课程．教材．教法》 |2017年第2期|114-118,100|共6页
作者
刘慧;
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作者单位

首都师范大学初等教育学院,北京100037;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
卓越小学教师; 学科教学; 儿童教育; 小学教育专业;

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