教师评价中的“教师”——兼论理想型的教师评价模式

摘要

一线教师是教师评价的利益相关者,在评价中的地位与作用不容小觑.通过对我国已有教师评价模式的分析,以及从教师的视角对教师评价模式应用的调查发现,一线教师及其对评价的认知并未受到应有的重视.建立理想型的教师评价模式,有利于突出教师在评价中的核心地位与关键作用.而加强学校共同体文化和教师评价制度建设,则可以为理想型教师评价模式的有效应用提供保障措施和动力支持.