学生核心素养视角下的教师知识:特征与发展

摘要

传统的教师知识结构与学生核心素养的发展之间存在着诸多矛盾,构建可促进学生核心素养发展的新型教师知识迫在眉睫.学生核心素养视角下的教师知识具有整合性、情境性与德性等特征.新的教师知识的发展需要如下对策:以人格教育为本的通才教育、注重教师个体研究能力的培养、教师学习共同体的构建以及教师的个人修养等.