“幸福”的设计师——浅谈公益活动与设计师培养的关系

摘要

当下设计教育更多的是在培训“工具型”设计师,设计师普遍缺失人文情怀,社会参与度低,能动性差.公益活动是很好的设计教育载体,社会公共服务领域需要设计力量深度介入,高校设计教育可以通过合适的途径组织学生参与公益活动,两相结合,有利于帮助多元公益主体创新社会生活方式,共同为提升社会幸福指数做贡献.笔者以桌面和田野调研相结合的研究方式,借助实体公益组织的管理来检验理论研究成果.