高中语文教学中阅读训练问题分析

摘要

从小学阶段的语文教学开始,阅读便成为了重要的语文学习载体。随着学生年龄的不断增长,对阅读文本的理解也在逐步加深,由此我们对学生阅读的方式,感悟体会,筛选能力也不断提出新的要求。但进入高中阶段,学生在语文阅读过程中仍存在许多客观问题。本文旨在从现象寻找问题,并提出适当引导性的改进建议。