灵动创造的戏剧课堂——《雷雨》课堂教学案例

摘要

由于学生初步接触戏剧，把握不深，课堂气氛沉闷，效率质量不高，知识和能力目标难以达成。而课堂教学只有把语文知识、语文能力等在综合实践中整合起来，并加以积淀，才能成为一种综合素养。所以本次戏剧名篇《雷雨》的课堂教学模式设计要体现综合实践性，教学方式多样性，灵活有创造性，让学生体验一个灵动有创造性的戏剧课堂，认识戏剧并喜欢上它。