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小学生数学形象思维的教学策略研究

     

摘要

数学是一门思维的学科,进行有效的数学思维训练,小学生数学思维的主要特点是以形象思维为基础,逐步向抽象思维过渡。培养小学生数学形象思维的教学策略,共有三个维度第一,丰富数学表象的教学策略,包括加强直观演示;鼓励动手操作;增加课外实践活动;充分利用教学媒体。第二,引导数学联想的教学策略,包括强调数形结合;教会学生整体思考。第三,发展数学想象的教学策略,包括创设情境,进行再造想象;一题多解,发展创造想象。为了使教学策略能够更好地应用于小学数学的教学实践,发挥更大的作用,本研究提出了相关实施教学策略的建议,以期能有效地指导小学数学教学实践。

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