在情境中发现,在发现中感悟,在感悟中探究——以“太阳光线下的数学问题”的教学设计为例

摘要

用数学的眼光观察世界,发现和提出生活中的问题并抽象成数学问题,通过构建数学模型解决生活中的问题,让数学学习更具趣味性,激发学生学习数学的兴趣.文章以“太阳光线下的数学问题”的教学设计为例,从熟悉的情境、简单的问题入手,引导学生在感悟中探究关联情境,解决较复杂的问题,渗透模型思想,发展初中学生的数学核心素养.