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培养学生符号意识四策略

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在小数教学中,教师可从创设情境、引入探究、关注思维、注重运用等方面来培养学生的符号意识,明白符号是进行数学思考与表达的工具等等,以便提升学生的数学素养.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2020年第34期|80-81|共2页
作者
王亚;
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作者单位

江苏省徐州市荆山小学 221131;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学数学; 课堂教学; 符号意识;

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