浅谈“深度学习”理念下的小学数学课堂教学策略

摘要

“深度学习”理念下的小学数学课堂教学,以“情境”为基调,以“问题”为载体,以“探究”为旋律,以“评价”为和声,能够形成一种“情思交融”的复调性的学习样态。“深度学习”理念下的数学教学,能有效提升学生的数学思维力、实践力、创新力。“深度学习”理念下的数学教学追求学生情感层面的“乐学”与理性层面的“善学”的统一,从而让学生的数学学习深度发生!