基于问题解决能力提升的初中数学探究性教学策略研究——以“三角形中位线定理”教学为例

摘要

文章基于初中数学教学实际,以"三角形中位线定理"教学为例探究了基于问题解决能力提升的初中数学探究性教学策略.认为初中数学教学应以问题解决能力提升为重点,着眼于数学核心素养的教育新理念,采用"问题—探究—发现—应用"的探究性教学模式,使学生在经历探究解决问题方法的过程中,积累数学学习经验,提升问题解决能力,发展数学素养.