刍议现象教学理念下数学实验教学

摘要

《普通高中数学课程标准》(2017年版)明确指出:在教学实践中,要不断探索和创新教学方式,不仅重视如何教,更要重视如何学.有人说“教什么”比“怎么教”更重要,但“怎么教”在课堂教学中也是很重要的.基于现象的数学实验教学不仅仅是培养了用数学的眼光观察实验现象,更多的是用数学的思维思考数学本质和用数学的语言刻画实验的数学内涵.